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教师成长

悦纳自我引路共成长

来源: 六安市裕安小学 发布时间:2024-05-30 浏览次数:723 【字体: 返回上一页

“读书是教师最好的修行。”在这美好的四月春光中,裕安小学的老师们手捧书籍,胸怀希望,从不同角度畅谈自己的所思所想,所观所感,用语言交流心得,用语言记录美好。

 

英国作家罗伯特·戴博德的《蛤蟆先生去看心理医生》一书以童话的形式,演绎了一个心理咨询疗程的标准模板,也让读者在阅读的过程中一步步了解儿童自我状态、父母自我状态和成人自我状态等专业名词。每次沉浸地阅读都是自己内心的一次探讨,在书中人物形象中发现自己及自己身边人的影子。

 

这本书对于我们教育者来说,是一次心理教育的探索。在阅读本书的过程中,老师们会结合书中的心理学知识分享自己在教学过程中遇到的种种情况,总结自己在与学生相处的经验,回顾自己个体生命历程中的一些困惑。在一次次的交流中大家提高了对心理健康的重视程度。

 

本次活动不仅是对书籍的一次阅读,也是对自己的一次认知。在结营仪式中,程邵磊老师带领大家以书中的各种动物为线索,尝试剖析与学生相处时的心理活动。并鼓励大家拿起画笔描绘自己喜爱的事物,为自己赋能。大家既对以后的人生有了更明晰的展望,也可以用更积极的心态去应对以后的教学生涯。

 

教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”是啊,一个不懂心理学的教师不能称之为好教师,只有懂得了解班里每一个孩子的心理状况,才能因势利导,事半功倍,才能让所有的学生身心健康快乐成长。我要切实发动自身教育者的力量,同时借助家长的力量,社会的力量,通过浸入式感染式的方式让学生获得健康的心理,沿着心理健康教育的道路继续奋力前行!


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