又是一年春来到，灼灼桃夭花枝俏，伴着和煦的清风，踩着温柔的日光，新的学期到来了。在这个温暖的日子里，我们的语文教研活动也有序的展开了，我们语文组的老师们一起聆听了一节低学段的识字课《小青蛙》。

      今天为我们带来展示课的是来自一年级组的罗习文老师，她用亲切温柔的声音带着我们走进了一节生动的识字课堂。

      课上的罗老师教态自然，落落大方，教学准备充分，教学设计灵动，教学环节生动有趣，课上她精心准备了各种有趣的教具，识字转盘、青蛙汽车，让孩子们在学中玩，在玩中学，让整个课堂都生动了起来，不仅充分调动了学生的积极性，还有助于学生对于生字的识记。课堂上的罗老师非常注重课堂的趣味性，互动性，采用了多种形式去识字、写字，充分的运用儿歌帮助孩子们记忆所学内容，从而让低学段的孩子能够爱上学习，爱上课堂。罗老师灵动的课堂评价语更是这节课的一大亮点，她用充满鼓励性的语言串联起整堂课，让孩子在潜移默化中学习知识，润物于无声。

       课后我们裕小语文组的同仁们进行了热烈的研讨，大家纷纷发言，表达了自己对这节课的收获和看法，并对这节课给予了高度的肯定，这无疑是一节成功的展示课，学生们在课堂上学的开心，玩的快乐。专家陈校长也进行了如下点评：这是一篇儿歌形式的“字族文”，目标就是识字、写字。值得肯定的方面有以下几点：1、目标定位准确；2、教材理解到位；3、评价语生动；4、课堂调控很灵动。当然也提出了一些建议：识字和写字还要加强；教学环节还要调整，后面的表演读可以节省一点时间，用来写字。难点突出要加强，即“青”字族识字还要强化。

      通过本次的教学活动，老师们有所学、有所悟，也让我们明白了，教学是我们立命之本，有研有学，教学相长，才能让我们在教学的道路上不断前进。最是一年春好处，不负光阴不负卿，让我们成为更好的自己，成为孩子们眼中更好的老师。