聚焦《有多重》 同课异构探“量”的本质

秋韵渐浓，研意正酣。紧随语文组的精彩之后，我校第四届“春晖杯”数学组教学基本功大赛也于今日圆满落下帷幕。本届大赛延续 “砥砺深耕新课标，教研杏坛赛风采” 的主题，通过更为丰富、立体的三轮赛制，全面考查与提升我校数学教师的专业素养，呈现了一场充满思维火花与教学智慧的盛宴。

本次数学组大赛分为说课、无生上课和课堂教学决赛三轮，层层递进，全面锤炼教师的教学设计能力与课堂实战能力。

说课与无生上课 千锤百炼出精兵

首轮说课与次轮“无生上课”环节，教师们自选课题，尽显其才。在“说课”中，他们逻辑清晰、阐述精辟，展现出对教材的深刻解读与对学情的精准把握。随后的“无生上课”更是对教师综合能力的严峻考验，虽无学生，却需“眼前无人，心中有人”。

教师们在一个模拟的课堂情境中，完整呈现教学过程，充分展示了各自独特的教学风格、精准的语言表达和灵活的课堂驾驭能力。经过两轮激烈的比拼与筛选，最终6位教学精英成功会师决赛。

课堂决赛 同课异构见匠心

最精彩的课堂教学决赛采用“同课异构” 的形式，6位晋级教师共同抽签执教北师大版三年级课题——《有多重》。相同的教学内容，不同的教学构思，6位教师为我们呈现了六节各具特色、精彩纷呈的数学课堂。

有的课堂以生活情境为依托，让学生在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中，亲身感受质量单位，建立清晰的量感；

有的课堂注重思维进阶，通过巧妙的环节设计，引导学生从模糊感知走向精确判断，培养严谨的科学态度；

有的课堂充满探究乐趣，以问题为导向，鼓励学生大胆猜想、小心验证，在合作交流中掌握知识的内涵。

六节《有多重》，六种对“量感”培养的深度诠释，充分体现了教师们对新课标理念的深入理解，以及对“以生为本”课堂的生动构建。

专家把脉 引领方向

决赛现场，我们特邀数学教育领域的资深专家莅临指导。专家们深入课堂，从教学目标的达成、核心素养的落实、教学环节的优化、学生思维的激活等多个维度进行了精准的诊断与点评。他们的高位引领与专业见解，不仅让参赛教师茅塞顿开，也为全体数学教师指明了未来教学研究的方向。

以赛促研 共研共成长

“春晖杯”数学组大赛既是一场能力的竞技，更是一次全员参与的深度教研。它激励着数学教师们不断精进业务，锤炼内功。从理论梳理的说课，到模拟实战的无生上课，再到真枪实弹的课堂展示，每一步都是成长与蜕变。

“砥砺深耕新课标，教研杏坛赛风采”。第四届“春晖杯”虽已圆满收官，但我校教师对教学艺术的追求永无止境。数学组教师们将继续立足课堂，深研课标，让数学思维之花在孩子们的心中灿烂绽放，共同推动我校数学教育教学质量迈向新台阶！